RANKINGEDUKACJI
Analizy4 min czytania

Wyniki egzaminu ósmoklasisty 2019–2026 — jak się zmieniały

Jak zmieniały się wyniki egzaminu ósmoklasisty od 2019 do 2026 roku? Analiza średnich z polskiego, matematyki i angielskiego — i co mówią o trudności egzaminu.

Michał WojewodaMichał Wojewoda·
Ostatnia aktualizacja:
Wykres zmian wyników egzaminu ósmoklasisty 2019–2026

Przez osiem lat egzaminu ósmoklasisty (2019–2026) średnie wyniki układają się w wyraźny wzorzec: język angielski systematycznie w górę (z 59% do 73%), język polski stabilny (59–66%), a matematyka skacze w obie strony — od 45% do 57%. Poniżej pełne dane krajowe CKE rok po roku i wyjaśnienie, dlaczego wahań średniej nie należy czytać jako „poziomu rocznika".

To są średnie krajowe z komunikatów CKE. Rozbicie na województwa znajdziesz w artykule ranking województw — egzamin ósmoklasisty, a szczegóły sesji 2026 — w artykule wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026.

+14 pkt%
angielski 2019→2026
z 59% do 73%
12 pkt%
rozpiętość matematyki
od 45% (2019) do 57% (2022)
59–66%
polski — stabilne pasmo
przez 8 lat

Średnie wyniki egzaminu ósmoklasisty rok po roku

RokJęzyk polskiMatematykaJęzyk angielski
201963%45%59%
202059%46%54%
202160%47%66%
202260%57%67%
202366%53%66%
202461%52%66%
202564%50%70%
202665%55%73%

Dane za 2026 r. (sesja główna) potwierdziło sprawozdanie CKE z 25 września 2026 r. — średnie są identyczne jak we wstępnej informacji z 3 lipca.

Matematyka — najbardziej zmienny przedmiot

Matematyka rozjeżdża się najmocniej: od najniższych 45% w pierwszym roku egzaminu (2019), przez rekordowe 57% w 2022 i 50% w 2025, po 55% w 2026. Żaden inny przedmiot nie ma takiej amplitudy. Jeszcze wyraźniej widać to w medianie: wzrosła z 47% (2025) do 57% (2026), czyli o 10 pkt w rok — dwa razy mocniej niż średnia. To nie znaczy, że raz uczniowie umieli więcej, a raz mniej — to arkusz był łatwiejszy lub trudniejszy. Średnia z matematyki mówi więc więcej o zestawie zadań w danym roku niż o poziomie ósmoklasistów.

Angielski w górę, polski w miejscu

Język angielski to jedyny przedmiot z wyraźnym trendem wzrostowym — z 59% (2019) do 73% (2026). Język polski jest przeciwieństwem matematyki: stabilny, przez osiem lat nie wyszedł poza pasmo 59–66%. Ta stabilność sprawia, że to właśnie z polskiego najłatwiej porównywać roczniki.

Co te wahania oznaczają dla rodzica i ucznia

Najważniejszy wniosek jest praktyczny: nie porównuj swojego wyniku procentowego z inną datą egzaminu. 50% z matematyki w roku trudnego arkusza może odpowiadać wyższej pozycji w kraju niż 50% w roku łatwiejszym. Do porównań służy wynik centylowy (pozycja na tle kraju), nie sama średnia — tłumaczymy to w artykule jaki wynik egzaminu ósmoklasisty jest dobry.

Od wyniku krajowego do konkretnej szkoły

Średnia krajowa to tło. Żeby zobaczyć, jak na tym tle wypada szkoła w Twoim mieście, sprawdź ranking szkół podstawowych — oparty na tych samych wynikach egzaminu ósmoklasisty dla każdej placówki.

Najczęstsze pytania

Jak zmieniały się wyniki egzaminu ósmoklasisty w latach 2019–2026?

Średnia z języka angielskiego wzrosła z 59% do 73%, matematyka wahała się od 45% do 57%, a język polski utrzymywał się w paśmie 59–66%. Największa zmienność dotyczy matematyki.

Dlaczego wyniki z matematyki tak się wahają?

Wahania wynikają przede wszystkim z różnej trudności arkusza w poszczególnych latach, a nie ze zmiany poziomu uczniów. Dlatego porównywanie samej średniej rok do roku bywa mylące.

Czy egzamin ósmoklasisty jest coraz trudniejszy?

Dane tego nie potwierdzają. Średnie z polskiego i angielskiego są stabilne lub rosną, a matematyka waha się w obie strony. Trudność zmienia się z roku na rok, bez wyraźnego trendu w górę.

Gdzie sprawdzić wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026?

Według sprawozdania CKE z 25 września 2026 r. średnie krajowe 2026 wyniosły: język polski 65%, matematyka 55%, język angielski 73% (sesja główna) — tyle samo, ile podała wstępna informacja z 3 lipca. Swój wynik uczeń sprawdza w systemie ZIU, a zestawienie z województwami jest w naszym artykule o wynikach egzaminu ósmoklasisty 2026.

Podsumowanie

Osiem lat danych pokazuje, że egzamin ósmoklasisty nie robi się „coraz trudniejszy" — zmienia się trudność arkuszy, najmocniej z matematyki. Angielski rośnie, polski jest stabilny. Do oceny własnego wyniku używaj pozycji w kraju (centyla), a do wyboru szkoły — rankingu szkół podstawowych, a nie samej średniej krajowej.

Najczęstsze pytania

Jak zmieniały się wyniki egzaminu ósmoklasisty w latach 2019–2026?
Średnia z języka angielskiego wzrosła z 59% do 73%, matematyka wahała się od 45% do 57%, a język polski utrzymywał się w paśmie 59–66%. Największa zmienność dotyczy matematyki.
Dlaczego wyniki z matematyki tak się wahają?
Wahania wynikają przede wszystkim z różnej trudności arkusza w poszczególnych latach, a nie ze zmiany poziomu uczniów. Dlatego porównywanie samej średniej rok do roku bywa mylące.
Czy egzamin ósmoklasisty jest coraz trudniejszy?
Dane tego nie potwierdzają. Średnie z polskiego i angielskiego są stabilne lub rosną, a matematyka waha się w obie strony. Trudność zmienia się z roku na rok, bez wyraźnego trendu w górę.
Gdzie sprawdzić wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026?
Według sprawozdania CKE z 25 września 2026 r. średnie krajowe 2026 wyniosły: język polski 65%, matematyka 55%, język angielski 73% (sesja główna) — tyle samo, ile podała wstępna informacja z 3 lipca. Swój wynik uczeń sprawdza w systemie ZIU, a zestawienie z województwami jest w naszym artykule o wynikach egzaminu ósmoklasisty 2026.

Źródła

  1. Centralna Komisja Egzaminacyjna — wyniki egzaminu ósmoklasisty · dostęp: 6 października 2026
  2. CKE — Sprawozdanie z egzaminu ósmoklasisty w 2026 r. (25 września 2026 r.) · dostęp: 6 października 2026
  3. CKE — Parametry statystyczne rozkładu wyników E8 2026 (3 lipca 2026 r.) · dostęp: 6 października 2026
  4. CKE — harmonogram, komunikaty i informacje o egzaminie ósmoklasisty · dostęp: 30 czerwca 2026
Michał Wojewoda

Autor

Michał Wojewoda

Założyciel i analityk danych edukacyjnych, Ranking Edukacji

Założyłem Ranking Edukacji i odpowiadam za metodykę naszych rankingów. Na co dzień pracuję z oficjalnymi danymi oświatowymi — wynikami egzaminów CKE i OKE, wskaźnikami EWD oraz rejestrem RSPO — i przekładam je na zrozumiałe zestawienia szkół. Od kilku lat analizuję zasady rekrutacji do liceów i techników oraz to, jak liczone są punkty, żeby rodzice i uczniowie podejmowali decyzje w oparciu o fakty, a nie marketing. Piszę o rekrutacji, maturze, egzaminie ósmoklasisty i o tym, jak czytać liczby w edukacji tak, żeby naprawdę pomogły w wyborze szkoły.

Społeczność Ranking Edukacji

Porozmawiajmy o wyborze szkoły

Dołącz do rodziców, uczniów i nauczycieli. Pytaj o szkoły, rekrutację i wyniki — albo podziel się własnym doświadczeniem.

Wymiana doświadczeńKonkretne pytania i odpowiedzi
Dołącz do grupy